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有一個(gè)小男孩和媽媽一起到雜貨店買(mǎi)東西，雜貨店老板看到小男孩一直盯著一罐糖果看，于是就把裝糖果的盒子打開(kāi)，然后對(duì)小男孩說(shuō)：“抓一把吧，你能抓多少，就給你多少?！?

　　小男孩看了看那個(gè)罐子，但并沒(méi)有伸手去抓。雜貨店老板又讓了他好幾次，但小男孩就是不抓。雜貨店老板只好從罐子中抓了一把糖果放進(jìn)小男孩的衣兜里。小男孩臉上露出了狡黠的笑容。

　　回到家后，媽媽問(wèn)小男孩："剛才你那么想要那些糖果，可是為什么不拿呢?"

　　小男孩笑著說(shuō)：“他的手比我的大多了!他拿的一定比我拿得多?！?

　　多么聰明的小男孩呀!他知道大人的手比小孩子的手大，所以堅(jiān)持不自己拿，而讓大人去給自己拿。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但是其中蘊(yùn)涵的道理卻是深刻的。

　　在生活和工作中，自信雖然重要，但有時(shí)候利用別人的優(yōu)勢(shì)也未嘗不可。

　　別人比自己強(qiáng)，這并沒(méi)有什么，重要的是你要學(xué)會(huì)把別人的優(yōu)勢(shì)集中起來(lái)，并加以利用，來(lái)提高你的工作效率。

　　要學(xué)會(huì)謙虛地對(duì)待別人的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，管理者要做的就是讓每一個(gè)人都能發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

　　管理者甚至什么特長(zhǎng)都可以沒(méi)有，但只要能把員工的優(yōu)勢(shì)集中并利用起來(lái)，達(dá)到提高效率的目的，那么他就是一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

　　比如說(shuō)，在工作的時(shí)候，辦公室的電腦出了問(wèn)題，而就在這個(gè)時(shí)候，必須要用電腦里面的資料，否則就會(huì)造成非常大的損失。這時(shí)候，就需要管理者迅速解決問(wèn)題，把資料從電腦里調(diào)出來(lái)。

　　管理者可能不懂得如何維修電腦，從外面請(qǐng)維修人員可能又要花很長(zhǎng)的時(shí)間。那么這時(shí)候最有效的辦法就是找辦公室里懂電腦的員工來(lái)做這件事。

　　可能就有那么一個(gè)員工，他平時(shí)非常喜歡電腦，總愛(ài)琢磨電腦，自己的電腦也總是卸卸拆拆，但是所從事的卻是另外的工作。就在這個(gè)時(shí)候，管理者如果能把這個(gè)人找出來(lái)，讓他發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在最快的時(shí)間里把電腦修好，那么一切問(wèn)題就都解決了。

　　“管理”兩個(gè)字，重在理，而不是管。理清頭緒，確定目標(biāo)，認(rèn)清方向，利用別人的優(yōu)勢(shì)，用正確的方法把工作在最可能短的時(shí)間里做得最好，這樣就能提高工作的效率了。

該文章在 2015/4/24 9:49:29 編輯過(guò)